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RÍO GRANDE.- El reclamo de un grupo de familiares autoconvocados volvió a poner en el centro de la escena la situación de las escuelas públicas de la ciudad. Este viernes, padres y abuelos se concentraron en la Plaza de las Américas para exigir que se garantice la continuidad de las clases y que se atiendan las deficiencias edilicias denunciadas en distintos establecimientos.
La convocatoria reunió a familiares de estudiantes de las escuelas N° 19, 10 y 42, quienes plantearon su preocupación por la cantidad de jornadas sin actividad durante el año y por las condiciones en las que se encuentran algunas instituciones.
Uno de los padres explicó que su hija, que cursa primer grado, tuvo una cantidad reducida de clases y que la familia decidió cambiarla de establecimiento. Según relató, la situación llevó a distintos familiares a unirse para reclamar por el derecho de los chicos a recibir educación de manera regular.
El planteo no estuvo dirigido exclusivamente contra los docentes. Los manifestantes señalaron que comprenden los reclamos vinculados con los salarios y las condiciones laborales, pero consideraron que las diferencias entre el sector docente y las autoridades educativas no deberían terminar afectando a los estudiantes.
“Nosotros queremos que garanticen que los chicos tengan clases”, expresó uno de los participantes, quien sostuvo que el derecho a la educación debe quedar garantizado más allá de los conflictos existentes entre docentes, gremios y el Ministerio de Educación.
Reclamos por el estado edilicio
A la pérdida de jornadas escolares se sumaron cuestionamientos por el estado de algunos edificios. Entre las situaciones mencionadas aparecen problemas de filtraciones, desprendimiento de mampostería, dificultades en los baños y fallas en puertas de seguridad.
Los familiares señalaron que en algunos casos ya se presentaron reclamos ante las autoridades educativas para solicitar intervenciones y reparaciones integrales.
Al mismo tiempo, remarcaron que las condiciones laborales de los docentes y las condiciones en las que estudian los alumnos forman parte de una misma problemática. “Está bien lo que reclaman los docentes porque son condiciones dignas para enseñar y también para los chicos para aprender”, sostuvo uno de los padres.
Sin embargo, consideró que la falta de acuerdos termina trasladando las consecuencias a las familias, especialmente a aquellas cuyos integrantes deben cumplir con sus obligaciones laborales mientras sus hijos permanecen en sus hogares durante las jornadas sin clases.
Durante el encuentro también se planteó que las tareas enviadas por algunos docentes pueden servir como alternativa temporal, aunque no reemplazan la presencialidad ni resuelven las dificultades que atraviesan las familias cuando los edificios no están en condiciones de funcionar.
Una preocupación que también alcanza a los abuelos
Entre quienes participaron de la manifestación hubo también abuelos que expresaron su preocupación por la situación educativa y compararon el escenario actual con sus propias experiencias como estudiantes.
Una de las participantes cuestionó especialmente la pérdida de jornadas escolares y sostuvo que los conflictos deberían resolverse sin que los alumnos queden en el medio.
La mujer también manifestó su preocupación por la escasa participación de familiares en la convocatoria y reclamó un mayor compromiso de padres, abuelos y otros integrantes de las familias con la educación de los chicos.
Su planteo estuvo atravesado por la preocupación por el futuro de las nuevas generaciones y por la necesidad de que puedan acceder a una formación que les permita continuar sus estudios y desarrollar una profesión.
La jornada dejó así un reclamo que excede la discusión puntual por los días de paro. Los familiares pidieron que las autoridades educativas y los sectores involucrados en el conflicto encuentren una solución que permita recuperar la continuidad de las clases y, al mismo tiempo, garantizar que los establecimientos cuenten con condiciones adecuadas para enseñar y aprender.
