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RIO GRANDE.- E Municipio de esta ciudad dio el puntapié inicial a una nueva edición del tradicional encuentro que congrega a los alumnos de los cursos terminales del nivel medio. La iniciativa apunta a consolidar ámbitos de socialización, pertenencia y recreación compartida entre las distintas comunidades educativas del distrito. El lanzamiento del cronograma anual registró un masivo acompañamiento de delegaciones que se sumaron a las primeras propuestas recreativas diseñadas para esta temporada.
La jornada de apertura tuvo lugar en la cancha oficial de césped sintético durante la tarde del sábado, escenario donde se disputó una exigente carrera de postas con vallas y dificultades. En esta primera instancia competitiva se constató la asistencia de 15 establecimientos escolares sobre un total de 19 instituciones anotadas para el certamen general. El despliegue de las parcialidades en las tribunas aportó el colorido habitual a un evento que moviliza a la juventud local de cara a sus últimos meses en las aulas.
La actividad deportiva se complementó con el despliegue y la exhibición de los lienzos institucionales diseñados de manera artesanal por las propias divisiones. Cada grupo presentó el emblema textil que identificará a sus compañeros a lo largo de las sucesivas fases del torneo. Los organizadores explicaron que la agenda global de las Olimpiadas Estudiantiles 2026 contempla la realización de cuatro fechas netamente lúdicas junto a dos módulos de carácter pedagógico orientados a afianzar la solidaridad y las destrezas grupales.
El esquema de fechas continuará el próximo 30 de mayo a partir de las 17 horas en las instalaciones del Polideportivo Carlos Margalot de Chacra II, recinto que albergará el bloque de juegos denominado Jornada Súpermatch. La continuidad de los desafíos estudiantiles está pautada para el 13 de junio con un torneo de deportes electrónicos, mientras que el cierre definitivo se concretará el 4 de julio mediante una gala de expresiones artísticas. Las autoridades comunales ratificaron el sostenimiento de estas políticas públicas para generar vivencias memorables en una etapa de gran significación personal para los adolescentes.
