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TOLHUIN.- La legisladora Gisela Dos Santos encabeza las gestiones ante la cartera educativa provincial para establecer dispositivos de formación y contención en la zona centro de la isla. Esta iniciativa se desprende de un proceso de diagnóstico que comenzó el año pasado y que tuvo como motor principal el pedido de distintos grupos de padres de Tolhuin.
Durante la etapa de planificación, se realizaron consultas técnicas con especialistas del área y visitas a instituciones de Ushuaia y Río Grande para determinar cuál era el esquema de funcionamiento más adecuado.
Tras evaluar diferentes alternativas, las autoridades optaron por replicar el modelo del Centro de Actividades Alternativas para la Discapacidad (CAAD). Esta decisión se fundamenta en la eficiencia operativa que ofrece dicha estructura para adaptarse a las particularidades del territorio.
El plan prevé que el centro funcione inicialmente de manera itinerante, lo que permitirá poner en marcha las capacitaciones sin depender de la construcción inmediata de una sede exclusiva en la localidad.
La hoja de ruta establece que los talleres se dictarán en el turno vespertino, específicamente desde las 18 horas. Para el desarrollo de estas jornadas, se utilizarán las instalaciones de la Escuela N°45 y el Colegio Trejo Noel, además de otras dependencias de la Subsecretaría de Asistencia Social.
El objetivo es aprovechar los recursos edilicios existentes para garantizar que la comunidad cuente con este servicio en el corto plazo.
La propuesta técnica contempla encuentros de frecuencia semanal, con una selección de temáticas basada en el catálogo de casi 45 talleres que el CAAD ya dicta con éxito en otras ciudades fueguinas.
En esta fase, los equipos técnicos trabajan en identificar cuáles de esas opciones se ajustan mejor al perfil de los vecinos. Para ajustar el margen de acierto, se lanzarán encuestas digitales dirigidas a las familias, de modo que las prioridades surjan de la propia demanda social.
Un punto central de la iniciativa es el enfoque en el segmento poblacional que va desde los 16 años en adelante. Se tomó la determinación de priorizar a jóvenes y adultos con discapacidad debido a que representan el sector con mayores dificultades para acceder a espacios de pertenencia y formación.
Los datos preliminares indican que existen más de 30 personas en esta situación dentro del municipio, lo cual otorga un carácter urgente a la implementación del programa.
En simultáneo, se mantiene activa una mesa de coordinación con el ministro Pablo Silva y las direcciones de Educación Especial e Inclusiva. Estos equipos sostienen reuniones de frecuencia semanal para asegurar que las políticas diseñadas se trasladen efectivamente al territorio.
Esta articulación entre el Poder Legislativo y el Ejecutivo provincial busca consolidar un esquema de trabajo que no pierda ritmo y responda a los tiempos de la comunidad.
Como avance concreto de estas gestiones, ya se iniciaron los primeros talleres inclusivos en horario de tarde dentro de la escuela especial local. Estas experiencias iniciales cuentan con el respaldo de los docentes y la colaboración directa de la Subsecretaría de Asistencia Social de Tolhuin.
El proyecto general sigue su curso para afianzar una política pública de inclusión real que ofrezca igualdad de oportunidades en toda la geografía provincial.
