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RIO GRANDE.- El sistema educativo de la capital fueguina atraviesa una situación crítica con aproximadamente 700 estudiantes que permanecen fuera de las aulas. Se trata de jóvenes que, debido al complejo escenario económico, se inscribieron en establecimientos estatales tras cursar previamente en el sector privado. Sin embargo, las dilaciones administrativas en la cartera educativa impidieron que estos alumnos pudieran iniciar las clases junto al resto de sus compañeros.
Carolina, familiar de uno de los alumnos damnificados, expuso la problemática en declaraciones a radio Aire Libre, donde manifestó que los chicos se encuentran actualmente en una condición de total desescolarización. “La situación que estamos viviendo familias, padres, tutores, encargados de niños, es que los alumnos están sin asistir a clases, están desescolarizados, no tienen vacante en ninguna escuela pública”, sentenció con preocupación.
Respecto a las gestiones ante el Ministerio, los padres señalaron que las promesas de soluciones se dilatan sin fundamentos claros. Según relataron, desde el organismo oficial les indican que los pases se realizarán en los próximos días, pero advierten que “por ahora no hay algo firme, no hay nada así, algo concreto”. Esta falta de definiciones ya provocó que los estudiantes pierdan casi un mes de contenidos pedagógicos frente a quienes sí pudieron comenzar el año.
El relato de la mujer refleja la incertidumbre que rodea a las familias, quienes esperaban un listado de disponibilidad que nunca llegó. Sobre su sobrino, detalló que el adolescente no tiene contacto con ninguna institución educativa actualmente: “No está yendo a ninguna escuela. Directamente, está desescolarizado. Nada de nada”, graficó sobre el estado de abandono administrativo que perciben.
La denunciante también puso el foco en las irregularidades del sistema de turnos y trámites digitales. Explicó que el año pasado completó un formulario mediante un código QR para asegurar el lugar, pero que al reclamar en marzo le informaron que la base de datos no coincidía con la actual. “Este año parece que cambiaron de QR o de todo y no quedó esa información guardada, registrada”, sostuvo Carolina, indicando que esto obligó a muchos a empezar de cero con la gestión.
Desde el ámbito oficial se habría argumentado que el retraso depende de la liberación de espacios en los propios colegios, aunque la respuesta hacia los tutores sigue siendo ambigua. “No hay vacantes disponibles, o no se sabe”, resumió la familiar, aludiendo a la falta de transparencia sobre la capacidad real de las escuelas públicas para recibir a los nuevos inscriptos.
Finalmente, los padres hicieron un llamado urgente al ministro de Educación para que tome cartas en el asunto y acelere la regularización de los pases. Aseguraron que no se trata de casos aislados, sino de una problemática masiva que mantiene a cientos de niños y adolescentes fueguinos sin el derecho básico de asistir a la escuela.
