La Legislatura volvió a postergar el debate y la ley de Melella sigue sin definiciones
El proyecto del Ejecutivo no fue resuelto en la sesión de este miércoles y volverá a discutirse en comisiones. La iniciativa mantiene el trámite de urgencia y el plazo constitucional vence el 6 de noviembre.
RÍO GRANDE.- La Legislatura de Tierra del Fuego cerró este miércoles 28 de octubre su quinta sesión ordinaria sin resolver el proyecto de Ley de Financiamiento Integral del Sistema Educativo impulsado por el gobernador Gustavo Melella. La iniciativa, identificada como Asunto 519/26, continuará en discusión este jueves, cuando se reunirán las comisiones de Economía y Presupuesto N.º 2 y de Educación N.º 4 a partir de las 9.
La convocatoria fue aprobada durante la sesión, con el objetivo de retomar el análisis de una propuesta que genera diferencias entre los bloques legislativos por sus mecanismos de recaudación, el impacto de los tributos previstos y la suficiencia de los recursos que se destinarían al sistema educativo.
El proyecto conserva el trámite de urgencia establecido por el Ejecutivo. Según las publicaciones previas al debate, el plazo constitucional vence a las 00 del 6 de noviembre, por lo que la Legislatura dispone de pocos días para definir el futuro de la iniciativa.
Cuestionamientos al financiamiento
Durante las discusiones previas, el legislador Matías Lapadula cuestionó la relación entre la recaudación estimada y las necesidades presupuestarias del sistema educativo. Según lo expuesto en el debate, los fondos que podría generar la iniciativa rondarían los 10.000 millones de pesos, frente a un presupuesto educativo provincial muy superior.
El planteo puso en discusión si los recursos previstos alcanzarían para atender los objetivos anunciados por el Gobierno, entre ellos el financiamiento de salarios docentes, el mantenimiento de edificios escolares y la adquisición de materiales y equipamiento.
Por su parte, el presidente del bloque FORJA, Federico Greve, defendió la propuesta como un punto de partida, aunque reconoció que la ley no constituye por sí sola una solución integral para los problemas educativos.
Las diferencias no se limitan a la magnitud de los fondos. Distintos bloques opositores plantearon modificaciones vinculadas con el revalúo fiscal de tierras, las alícuotas y otras fuentes de recaudación contempladas en la iniciativa.
Una definición contra el reloj
El proyecto del Ejecutivo ya había mantenido su trámite de urgencia durante la sesión del 1 de octubre, cuando una moción del legislador Pablo Villegas para retirarlo fue rechazada por ocho votos contra siete.
Ahora, la reunión conjunta de las comisiones de Economía y Educación deberá permitir avanzar en el análisis de las modificaciones y las objeciones planteadas durante las semanas anteriores.
El plazo constituye el principal condicionante político y legislativo. De acuerdo con las publicaciones sobre el expediente, si no se adopta una decisión antes del vencimiento constitucional, podría operar el mecanismo de aprobación previsto para el trámite de urgencia.
La discusión continúa abierta y todavía no hay una definición sobre el texto final. La reunión de este jueves será determinante para establecer si los legisladores logran avanzar hacia un dictamen o si el proyecto continúa sin modificaciones consensuadas.
