Juan Carrizo acusó al Gobierno de sostener “la fiesta” y reclamó un ajuste interno

RÍO GRANDE.- En el marco del debate que la Legislatura provincial llevará adelante sobre el proyecto de Ley de Financiamiento Educativo, el secretario General de la Asociación del Magisterio de la Educación Técnica, Juan Carrizo, reclamó información precisa sobre los fondos destinados al sistema educativo y cuestionó que el Ejecutivo provincial plantee incrementar la presión tributaria sin revisar previamente sus propias estructuras de gasto.

Reclamo por el destino de los fondos

En declaraciones a Radio Provincia, Carrizo señaló que AMET volverá a reclamar los informes que había solicitado para conocer en detalle cómo se ejecutó durante este año el presupuesto destinado a Educación y cuál fue el destino de los fondos específicos.

“Nosotros vamos a reintentar de vuelta recibir la información que en su momento pedimos, que es tratar de entender qué es lo que se ha hecho con el presupuesto este año asignado a educación, cómo se han gastado esos fondos de la recaudación de los fondos específicos. Queremos ver números concretos, ver cuánto se está recaudando, qué es lo que se está destinando, porque es muy difícil plantear la situación o poner una postura sin tener la información clara”, sostuvo.

El dirigente consideró que la discusión no puede limitarse a los recursos que ingresan al Estado, sino que también debe contemplar cómo se administran y cuáles son las prioridades establecidas por el Ejecutivo.

En ese sentido, reconoció el impacto del recorte presupuestario nacional, aunque sostuvo que la Provincia tampoco habría realizado un proceso interno para adecuar sus gastos a la situación económica actual.

“Se entiende el recorte presupuestario a nivel nacional, todas esas cuestiones uno las tiene sobre la mesa y entiende que es real. Ahora, el Gobierno tampoco ha hecho nada internamente para ir compensando esas pérdidas”, afirmó.

Críticas a la estructura política

Carrizo cuestionó particularmente el crecimiento de la estructura política dentro del Ministerio de Educación y sostuvo que una parte de los recursos debería ser redireccionada hacia las áreas que considera prioritarias.

“En el Ministerio de Educación se creó tanta secretaría, subsecretaría, toda una estructura de planta política enorme para que después la educación prácticamente no funcione como corresponde”, manifestó.

El titular de AMET sostuvo que Educación, Salud y Seguridad deberían concentrar los recursos disponibles y cuestionó que se analice aumentar impuestos al sector privado sin revisar antes el funcionamiento del Estado.

“Si ellos pretenden avanzar en un proyecto de ley que implique que ciertas actividades tengan que seguir poniendo dinero, es como seguir financiando la fiesta del gobernador”, lanzó.

La discusión salarial y la recuperación de clases

En cuanto a la situación salarial docente, Carrizo explicó que la distancia entre los ingresos actuales y la recomposición que reclama el sector tendría un fuerte impacto sobre las cuentas provinciales.

“Para llegar a esa meta que se planteaba en un principio, hoy la provincia necesita destinar el doble de masa salarial de lo que está destinando para el sector docente. Si destina 31 mil millones de pesos mensuales, para llegar a alcanzar eso necesita 62 mil o 63 mil millones, y duplicar la masa salarial en este contexto resultaría prácticamente imposible”, señaló.

Por otra parte, se refirió a la recuperación de los contenidos que quedaron pendientes como consecuencia de las medidas de fuerza realizadas durante el año. Según explicó, el Ministerio de Educación trabaja con cada institución en una reorganización del calendario y contempla dispositivos los días sábados para determinadas materias.

“Los contenidos que no se llegan a cubrir este año se van a terminar de cursar el año que viene. La política general que ha transmitido el Ministerio es armar dispositivos los días sábados para algunas materias e ir adaptando los programas para retomar donde se llegue este año”, indicó.

Finalmente, Carrizo insistió en la necesidad de que la Legislatura avance en una solución al financiamiento educativo y reclamó que los próximos ciclos lectivos puedan desarrollarse sin interrupciones prolongadas.